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06-289教育神经科学混合现实教学跨文化教学设计动态评估体系课程游戏化
如何将思政元素自然融入专业课程设计而不显突兀2025年高校课程思政建设已进入3.0阶段，我们这篇文章基于认知负荷理论和隐蔽教育理论，提出三级渗透模型：通过教学目标重构（显性层）、教学案例重塑（隐性层）、评价体系重组（实践层）实现专业与思政...
06-279课程思政30隐蔽教育策略智能教学评估跨文化教学设计认知负荷优化
