为什么《荷叶圆圆》能成为低年级语文教材的经典文本通过对人教版一年级课文《荷叶圆圆》的多维度分析发现，这篇不足百字的短文通过拟人化手法、循环叙事结构和具象化词汇，完美契合儿童认知发展特点。全文将解构其教材适配性、语言学特征及教学延伸价值，并...

07-023儿童认知发展教材语言学新课标实践多模态教学具身认知