教育是否应该被归类为纯粹的公共物品2025年的教育系统正面临重新定义属性的关键转折点。我们这篇文章通过经济学、社会学和政治学的多维视角分析，认为教育具有准公共物品特征——既具备非排他性的社会福利属性，又存在竞争性的私人回报。当前全球教育私...

06-063教育经济学公共物品理论政策混合效应数字化教育转型社会福利测量