如何设计一堂激发学生主动性的“我上学了”主题课程2025年的教学设计应聚焦学生主体性培养,以一年级入学课程《我上学了》为例,通过情境化任务群设计、跨学科融合和游戏化评价,实现从"被动接受"到"主动探索&quo...
06-045游戏化学习 新生适应期 跨学科教学设计 情绪管理工具 低年级课堂创新