大学职称评审制度在2025年是否仍存在过度重视论文数量的弊端2025年的高校职称评审在破除"唯论文"导向上取得进展，但量化评价惯性仍导致部分学科存在重数量轻质量现象。我们这篇文章通过多维度分析发现，新型代表作制度与分类...
06-297高等教育改革科研评价体系教师职业发展学术质量控制破五唯政策
大学专业技术职务如何影响教师的职业发展和学术成果大学专业技术职务体系通过职称晋升机制直接影响教师的职业发展、科研方向和教学投入，2025年数据显示，副教授及以上职称教师平均科研产出是讲师的2.3倍，但这种"唯职称论"也...
05-0726高校职称改革教师职业发展学术评价体系破五唯政策科研绩效考核
