《珍珠鸟》阅读理解及答案解析 - 冯骥才经典散文赏析

公务知识2025年04月23日 08:55:278admin

《珍珠鸟》阅读理解及答案解析 - 冯骥才经典散文赏析《珍珠鸟》是当代作家冯骥才创作的一篇脍炙人口的叙事散文，被收录于多套中小学语文教材。我们这篇文章将从作品背景与作者简介；全文内容精要；重点语段深度解析；艺术特色与写作手法；中心思想与教育

文章珍珠鸟阅读及答案

《珍珠鸟》阅读理解及答案解析 - 冯骥才经典散文赏析

《珍珠鸟》是当代作家冯骥才创作的一篇脍炙人口的叙事散文，被收录于多套中小学语文教材。我们这篇文章将从作品背景与作者简介；全文内容精要；重点语段深度解析；艺术特色与写作手法；中心思想与教育意义；常见阅读理解试题与答案；7. 延伸思考七个维度进行全面解析，帮助学生深入理解这篇经典散文的人文内涵和艺术价值。

一、作品背景与作者简介

冯骥才（1942-），当代著名作家、文化学者，代表作有《神鞭》《三寸金莲》等。《珍珠鸟》创作于1980年代改革开放初期，这一时期作家开始关注日常生活中的人性之美，通过人与动物的互动折射人际关系。珍珠鸟作为一种原产澳洲的观赏鸟类，其体型娇小（体长仅10厘米左右）、羽色绚丽的特性，成为作家寄托情感的理想载体。

该作品首次发表于《上海文学》，后被收入人民教育出版社七年级语文教材（上册），作为培养学生观察能力和人文情怀的范本。文章以作者养鸟经历为素材，展现了信任建立的渐进过程，具有典型的"以小见大"创作特征。

二、全文内容精要

全文可分为三个逻辑段落：

第一部分（引入）：交代朋友赠送一对珍珠鸟的缘由，"怕人"是鸟的天性，为后文信任建立做铺垫。作者特别描述鸟笼布置——用垂蔓构成"幽深的丛林"，营造安全氛围。

第二部分（发展）：详述雏鸟诞生后的互动过程：初始"只在笼子四周活动"→渐渐"落在书桌上"→进而"跑到稿纸上绕着笔尖蹦"→最终"趴在我肩头睡着"。这一系列动作变化构成文章叙事主线。

第三部分（升华）：以"信赖，往往创造出美好的境界"点题，将具体的生活体验升华为普世哲理。结尾处小鸟安睡的温馨画面，与开头的戒备形成强烈反差。

三、重点语段深度解析

核心段落1："起先，这小家伙只在笼子四周活动...渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。"
• "啄着书背上那些大文豪的名字"的细节描写，既表现鸟的顽皮，又暗喻文学与自然的交融
• "蹦到我的杯子上"的动作转折，标志信任关系取得突破性进展

核心段落2："有一天...它居然落到我的肩上。"
• "居然"一词体现作者的惊喜之情
• "睡得好熟！还呷呷嘴"的拟人化描写，将信任关系推向最高境界

四、艺术特色与写作手法

1. 细节描写艺术：全文使用21处动作描写（如"飞""蹦""挨近"），6次外貌描写（如"红嘴红脚，灰蓝色毛"），构建出鲜活立体的画面感。

2. 情感递进结构：采用"戒备→试探→亲近→依赖"的四阶情感发展模式，每个阶段用标志性事件推动，符合动物行为学规律。

3. 象征手法运用：珍珠鸟象征弱势群体，"笼子"代表安全界限，"书桌"则是信任的过渡地带，最终"肩膀"成为无戒备的亲密空间。

五、中心思想与教育意义

文章通过微观叙事揭示：信任是双向建构的过程，需要：
• 尊重对方天性（不强行靠近）
• 提供安全环境（保持适当距离）
• 耐心等待（"我不动声色地写"）
• 杜绝伤害可能（"我手中的笔不觉停了"）
这种"爱的教育"对青少年人际关系建立具有示范价值，2019年入选教育部"中小学生阅读指导目录"。